“用生命在歌唱，倾心教育事业，理想在岗位上、信仰在行动中”。这是镇平县人大代表、镇平县高丘镇中心校校长写给自己的座右铭。从一名普通教师到担任中心校校长，20多年的从教经历，让赵果对教育事业爱得深沉。

　　高丘镇是秦巴山区连片特困乡镇之一，地理位置偏僻，管辖面积大，教学点分布广，留守儿童多。2019年，赵果临危受命，调任高丘镇中心校校长，全镇34所中小学校、4600余名学生、近3000个家庭改变命运的希望全寄托在他身上，振兴高丘教育的重担也压在他身上，300余位教师对这位新来的高丘教育“掌舵人”充满了质疑。

　　上任之初，赵果每天都马不停蹄地到各中小学调研，了解学校实际情况，摸清教师底数、学生底数、债务情况及校建家底。不到一个月时间，他跑遍了高丘镇所有大小学校，多次召开教师座谈会收集意见，专题听取教学质量汇报，笔记本就记了整整两本。他把问题梳理下来，列成清单，按照轻重缓急，一项一项落实。

　　赵果经常深入教学课堂、联系教职工、沟通学生和家长，倾听建议诉求，围绕教育工作中出现的新情况、新问题，深入思考扎实调研，积极探索新思路、新办法，努力向上反映社会对教育的意见和呼声。学校缺教师，他积极向上争取，选聘教师；学校办学条件差，他一趟一趟跑，争取薄改项目，新建教学楼、学生宿舍楼、教师周转房；教学质量薄弱，他就联系县内、县外名校与高丘镇学校形成结对帮扶关系，定期组织教师教研、听评课，实现资源共享；教师有困难，他就亲自登门做家访，送去温暖和关怀……

　　赵果积极建立并完善辖区中小学教学管理制度，完善质量考评奖励办法，使教师劳有所得、劳有所获，让肯干事、干成事的教师不吃亏，大大激发了教师的工作积极性。他把态度好、思路清、能力强、成绩优秀的校长放在重点大范围学校工作，中层提拔成校长，让高丘教育面貌一新，形成干事创业的氛围。他在各学校实施“青蓝工程”，师徒结对帮扶，推行教师课堂教学大比武、优质课竞赛、优秀作业设计比赛、优秀教学案例评选等活动，为青年教师快速成长搭建舞台。他建立高丘教育公众号，积极展示高丘教师先进事迹，传播高丘教育发展故事，为群众了解高丘教育、认可高丘教育打开另一扇窗。他的努力和付出，老师们看在眼里，记在心里。

　　经过不断努力，高丘镇整体教学质量前进6个位次，是近十年来最大的一次，初中和小学的教学质量均达到全县中游水平，2所学校被评为“双优学校”，5所学校接受全县学校观摩，在全县组织的各种文艺汇演，竞赛活动中屡创佳绩。高丘中心校先后获得教育教学工作先进单位、信访工作先进单位、安全管理工作先进单位等二十多项荣誉称号。赵果也当选镇平县人大代表。

　　“对有着双重身份的我来说，就应该察民情、听民声、达民意，把群众最关心、最关注、最迫切需要解决的教育问题反映出来。”赵果说，这不仅仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。当选县人大代表以来，他以办好教育事业的责任感和服务人民群众的使命感，积极履行人大代表的权利和义务，认真履职、为民代言，发出乡村教育最强音。

　　赵果积极参加县人大常委会组织的各类培训，认真学习各类法律法规及相关文件，了解人大相关制度和议事规则。通过学习和实践，他对代表议案和建议的提出有了比较全面系统地了解，提高了依法履职的责任感、使命感，提升了自己的认识高度。做一名合格的人大代表，尽心尽力履行好代表职责，才能不负人民的信任和重托。基于这样的初心，他立足社会热点，积极走访群众，针对群众关心的热点问题建言献策。

　　针对高丘镇水面多，预防未成年人溺水工作压力大的实际，赵果通过走访调研向镇人代会上提出“关于建立汛期防溺水村户联防的建议”得到镇政府领导及有关部门重视，通过积极预防，多年来辖区内没有发生一起未成年人溺亡事故。

　　赵果积极深化教育改革，围绕集中化办学改革、“双减”改革、“县管校聘”等，多方调研，在人代会期间，提交《关于在农村配备电车充电桩的建议》《关于落实“双减”提高学生课后服务质量》《关于在农村教学点撤点并校后校舍建设劳动实践基地》等建议。在闭会期间，他还先后围绕乡村振兴、民生领域基本公共服务、乡村旅游发展等主题参加视察调研活动，积极献言献策。

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育工作者、人大代表，则是一个角色触动另一个角色。如今的赵果虽是学校的管理者，却依然坚守在一线。赵果说，他将继续带着可行的建议，为民发声、为民服务，为乡村教育振兴努力。(庞彬 裴思昊)